一、实验目的
《数控技术及应用》是一门机电工程类必修的专业技术课,对学生的机电基本知识、计算机控制技术等提出了很高的要求,涉及到很多方面的知识。对于机械工程类每一位学生掌握CNC基本理论与技术和实际编程与操作技能至关重要。要真正掌握该技术,在加强理论学习的同时,必须增强其感性知识,增强学生实际实践操作技能的训练。通过本课程实验,可使学生掌握CNC机床的数控编程与加工方面的基本技能及数控插补原理,这在实际制造工程应用领域,也是非常重要的环节。
二、实验项目
序号 |
实验项目 名称 |
实验目的及内容内容 |
实验 性质 |
实验类型 |
学时 分配 |
备注 |
1 |
手工编程实验
数控车 数控铣 加工中心 |
目的:通过编程实验,使学生能够自主完成零件工艺分析,数学计算,完成零件加工程序编制和仿真;要求学生学会独立查阅资料、选择加工设备,并能独立操作完成全部实验;掌握CNC机床的数控编程与加工方面的基本技能。 内容:实验给定或由学生自行选择一个难度适中的车削类、铣削类或加工中心零件,按照数控编程的方法、计算步骤,编制数控加工程序;选定数控机床,传入数控程序;在机床通过仿真,检查程序正确性。 |
验证性 |
基础 实验 |
2 |
第二章 数控加工的程序编制基础 |
2 |
插补原理实验
直线插补 圆弧插补 |
目的:通过插补原理实验,使学生能够自主用逐点比较大完成手工计算直线和圆弧的插补轨迹;要求学生学会独立查阅资料,掌握逐点比较法插补原理。 内容: 实验前复习逐点比较法插补算法原理;实验时运行已编辑好的直线插补程序,理解程序中各参数的含义,通过输入的不同直线参数,在插补软件上,计算出该直线插补轨迹,并与自己手工计算的轨迹进行对比,看两者是否一致;实验时运行已编辑好的圆弧插补程序,理解程序中各参数的含义,通过输入的不同圆弧参数,在插补软件上,计算出该圆弧插补轨迹,并与自己手工计算的轨迹进行对比,看两者是否一致。 |
设计性 |
基础 实验 |
1 |
第3章 计算机数控系统 |
3 |
数控车床实训 |
目的:认识数控车床系统的操作界面,验证和使用自编数控加工程序,掌握数控车床基本操作要领,能初步掌握数控机床的操作技能,能自己独立编程、独立操作加工简单零件符合零件图规定的要求。 内容:分组,轮换进行综合实训,首先认识各个系统的操作界面,再进行程序输入、调用、模拟运行等操作训练,然后进行对刀操作技能训练,最后按实训任务书规定的内容,加工指定工件符合图纸要求。 |
验证
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基础 实验 |
1 |
第7章 自动编程 |
4 |
数控铣床实训 |
目的:认识数控铣床系统的操作界面,验证和使用自编数控加工程序,掌握数控铣床的基本操作要领,能初步掌握数控机床的操作技能,能自己独立编程、独立操作加工简单零件符合零件图规定的要求。 内容:分三组,轮换进行综合实训,首先认识各个系统的操作界面,再进行程序输入、调用、模拟运行等操作训练,然后进行对刀操作技能训练,最后按实训任务书规定的内容,加工指定工件符合图纸要求。 |
综合 |
专业 实验 |
1 |
第7章 自动编程 |
5 |
数控加工中心实训 |
目的:认识加工中心数控系统的操作界面,验证和使用自编数控加工程序,掌握加工中心的基本操作要领,能初步掌握数控机床的操作技能,能自己独立编程、独立操作加工简单零件符合零件图规定的要求。 内容:分三组,轮换进行综合实训,首先认识各个系统的操作界面,再进行程序输入、调用、模拟运行等操作训练,然后进行对刀操作技能训练,最后按实训任务书规定的内容,加工指定工件符合图纸要求。 |
综合 |
专业 实验 |
1 |
第7章 自动编程 |
6 |
数控电火花实训 |
目的:认识数控电火花系统的操作界面,验证和使用自编数控加工程序,掌握数控电火花系统的基本操作要领,能初步掌握数控电火花机床的操作技能,能自己独立编程、独立操作加工简单零件符合零件图规定的要求。 内容:分三组,轮换进行综合实训,首先认识各个系统的操作界面,再进行程序输入、调用、模拟运行等操作训练,然后进行对刀操作技能训练,最后按实训任务书规定的内容,加工指定工件符合图纸要求。 |
综合 |
专业 实验 |
1 |
第7章 自动编程 |
7 |
数控系统位置检测装置的选型与应用 |
目的:了解连接装置和系统原理。 内容:连接装置和系统原理。 |
综合 |
专业 实验 |
1 |
第6章 数控机床的检测
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总课时 |
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7 |
8 |
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三、实验要求
根据实验指导书,完成各项实验,需要填写实验报告。
四、实验主要仪器设备
数控车床;数控铣床、加工中心,数控系统实验平台等。
五、教材与主要参考资料
教 材:张兰主编的《机床数控技术实验指导书》。
参考书:叶博生等编著的《计算机数控系统原理、编程与操作》,华中理工大学出版社,2016年。
六、考核方式
实验成绩:预习20%、操作80%。
注:实验性质分验证、综合、设计性实验
实验类型分基础实验和专业实验